Шевченко Лілія Владиславівна

Логопед

Закінчила магістратуру Запорізької Політехніки за спеціальністю "Спеціальна освіта. Логопед-дефектолог" у 2024 році.

Стаж роботи - 2 роки.

Мета роботи - допомогти дітям, підліткам та дорослим подолати різноманітні мовні труднощі та розвинути їхні комунікативні навички. Вірить у індивідуальний підхід до кожного клієнта, оскільки кожна людина унікальна і потребує особливого підходу. Робота полягає в розробці ефективних програм та методів логопедичної терапії, які сприяють досягненню позитивних результатів. Завжди стежить за новими дослідженнями та методиками, щоб постійно покращувати свою практику. Працює з клієнтами, які зіткнулися з такими труднощами, як дислексія, дисграфія, дисфазія та інші мовні порушення. Ціль - не лише виправлення проблем, але й підвищення самоповаги та впевненості в мовленні кожного мого клієнта. Завжди відкрита для нових методик і підходів у своїй роботі, щоб забезпечити найефективнішу та індивідуалізовану допомогу.

Також є програма корекції мови після інсульту, бо це важливий процес в реабілітації пацієнтів. Інсульт може призвести до різноманітних порушень мовлення, таких як афазія (порушення сприйняття та виразного мовлення), дисартрія (порушення моторики мовлення), дисфонія (порушення голосу), а також проблем з розумінням та виразністю мовлення.

Індивідуалізована програма реабілітації включатиме в себе такі методи, як:

- вправи на відновлення мовлення: це можуть бути вправи на вимову окремих звуків та слов, на розвиток мовленнєвої плавності та артикуляції.

- вправи на розвиток слухового сприйняття: ці вправи спрямовані на поліпшення здатності розуміти та сприймати мову.

- комунікативні стратегії: навчання пацієнтів альтернативним способам вираження думок та потреб, таких як використання жестів, малюнків або технологічних засобів.

- терапія за допомогою комп'ютерних програм: використання спеціалізованих комп'ютерних програм для тренування мовлення та розуміння мови.

- підтримка спробами повсякденного спілкування: спілкування з рідними та близькими, участь у терапевтичних заняттях, де пацієнти можуть використовувати свої навички мовлення на практиці.

Важливо розуміти, що успішність корекції мови після інсульту може залежати від багатьох факторів, включаючи тяжкість інсульту, вік пацієнта та його загальний стан здоров'я. Тому індивідуальний підхід та регулярна оцінка результатів є ключовими складовими успішної корекції мови після цього захворювання.